MALÝ CHOLERIK A FLEGMATIK VE ŠKOLE

KDYŽ POMINU SKUTEČNOST, ŽE SE CHOLORIK NEUSTÁLE VZTEKÁ, TAK JE TO DEFAKTO UDEÁLNÍ ŠKOLÁK,

JEHO ČI JEJÍ PERFEKCIONISMUS A SOUTĚŽIVOST ZAJISTÍ, ŽE SE BUDE OPRAVDU SNAŽIT

PROTOŽE SE BUDE SNAŽIT BÝT TEN TA NEJLEPŠÍ.

_JE TU ZAPRÁŠENÝ VZDUCH SAKRA

ZATÍMCO FLEGMATIK

SE SNAŽIT NEBUDE, PROTOŽE JE MU TO JEDNO, NENÍ SOUTĚŽIVÝ, NEPOTŘEBUJE BÝT NEJLEPŠÍ, A NEVÍ, CO BY Z TOHO MĚL, KDYBY BYL NEBO BYLA NEJLEPŠÍ.

_TO NEZNAMENÁ, ŽE BUDE HNED NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE PROPADAT. ZÁKLADNÍ ŠKOLA JE DOCELA LEHKÁ A POKUD FLEGMATIK NECHODÍ ZA ŠKOLU,

_NEVÍM O TOM, ŽE BY NĚJAKÝ CHODIL,

A JE INTELIGENTNÍ,

TAK UŽ BĚHEM ČASU STRÁVENÉHO VE ŠKOLE TOHO HODNĚ POCHOPÍ A MŮŽE MÍT DOBRÉ ZNÁMKY, PŘESTOŽE SE MIMO ŠKOLU NEUČÍ VŮBEC.

TECHNICKÉ VSUVKA

JÁ OSOBNĚ SI MYSLÍM, ŽE JE VELMI ŠPATNÉ, ABY SE DÍTĚ UČILO JEŠTĚ I MIMO ŠKOLU, PROTOŽE VE ŠKOLE STRÁVÍ ŠEST HODIN NĚKDY I SEDM,

A TO JE JAKO MÁLO? TO JAKO POTŘEBUJE JEŠTĚ PŘÍDAVEK?

_FLEGMATIK NENÍ NIKTERAK MOC NADŠENÝ Z JEDNIČEK A NENÍ IKTERAK MOC ZAHANBENÝ ČI ZKLAMANÝ Z PĚTEK, JE MU TO JEDNO NEBO JE JÍ TO JEDNO.

_TO NEZNAMENÁ, ŽE MUSÍ MÍT FLEGMATIK ŠPATNÉ ZNÁMKY, FLEGMATIK MŮŽE MÍT DOBRÉ ZNÁMKY, ALE JE MU TO JEDNO, ŽE MÁ DOBRÉ ZNÁMKY, STEJNĚ JAKO JE MU JEDNO, ŽE MÁ ŠPATNÉ ZNÁMKY._NAPROTI TOMU CHOLERIK CHCE BÝT TEN NEJLEPŠÍ.